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语文辅导语文四年级下册辅导

2018-10-05 01:12http://www.baidu.com四川成人高考网

  语文四年级下册#数学、英语、语文,这几门主课是小学学习的重中之重。数学基础打得好,对将来的升学帮助巨大。课堂上老师主要讲解的是基本知识和解题方法,具体操作时遇到的问题就无法人人兼顾了。想要数学学的好,重担又落到了爸妈身上,但数学却是所有科目里#抽象的,孩子入门困难,学习过程中问题多多。经常出现反复栽在同一个问题上、数量关系分析不确定等问题,如果处理不好,很容易产生厌倦情绪,对学习数学失去信心。下面就将针对典型问题给爸妈们出谋划策啦!是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”

  孩子在解决数学问题时经常会出现这样的现象:拿到题目,无从下手,有的停住笔头不动,有的苦思冥想眉头紧锁,这时,如果我们将题目读一遍,强调重点的字眼,或者加以停顿、重音,孩子就会恍然大悟:“哦,原来如此!”马上列出解题算式。这说明孩子在数学能力上并没有问题,造成解题困难是,不能够准确的抓住重点词,理解题目要求,从而不能快速正确的答题。这种类型的孩子,这并不全是数学问题,语文学习也没有到位,对题目的阅读水平低。这类孩子,对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受量少,理解问题时常出现错误或偏差,影响解决数学问题的能力,甚至影响到学习数学的兴趣和信心。多给他们更多的*

  1、爸妈在课后学习中,要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力,帮助他们体会题目的主要意思,引导他们正确地阅读和梳理数学信息,形成数学阅读的基本策略和方法。、营造温暖的环境

  2、有些孩子在作业过程中存在求速的心理状态,审题时走马观花,粗心大意。对于做错的题目,爸妈要引导学生形成错题分析的习惯,而分析的目的在于让他们充分认识到,这些错误都是由于不正确的阅读导致的解题错误,让孩子明白“正确阅读”的重要性,监督他们仔细审题,真正弄懂题意后再下笔。以学生为主导

  3、低年级孩子受年龄特点和心理水平的限制,很难自主、细致地进行数学阅读,往往是想到什么就做什么,等到错了,就只会在老师的要求下更改,自我解决问题的能力提高缓慢,甚至停滞不前,有时还会产生反感或畏惧心理。这时爸妈们应该多给孩子们信任、鼓励,多用一些时间和孩子一起分析问题,面对错误。呈现出来。在标准化学习的同时

  语文四年级下册#问题二:反复栽在一道题上常有爸妈抱怨自家孩子不长记性,一道题目重视反反复复的出错,每次改正后,都觉得自己懂了,但下一次遇到,还是要错。这样的情况,并不仅是孩子忘性大,还需进一步分析原因,是因为孩子没有吃透知识点,造成的同类题型解题困难;还是因为阅读能力低,造成题目“易容”后无法理解。*等行为

  六、改变评价方式,对学困生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励,让他们增加自信心;在作业批改时,将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们,激励他们按时、*完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析,肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助,促使他们不断进步

  教学应用题把分析数量关系看作重中之重,但在实际解题过程中,孩子的注意力被题目中的情节吸引,对数量关系的分析的能力较弱。很多爸妈在#解题时,只是讲明白了加、减、乘、除之间的关系,但对其中的数量关系没有具象化的解释,孩子难以理解,更加难以运用,这是大部分孩子不能完全依靠抽象的逻辑思维能力来解决问题的重要原因。集教育

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